Enseignement

Innovation, ingénierie ou recherche (en pédagogie) ?

Qu’est-ce qu’une “l’innovation” dans nos activités d’enseignement? Il me semble que l’on utilise ce mot en conservant souvent une certaine ambiguïté. Pourquoi ? Peut-être parce que cela dépend de notre interlocuteur. Je vais essayer de m’expliquer avec un exemple : j’ai testé récemment, avec nos étudiants, une “nouvelle” forme d’examen de cours, sous la forme… Continue reading Innovation, ingénierie ou recherche (en pédagogie) ?